Vom Verstehen zum Sagen
Verstehen heißt nicht, es sagen zu können
Wer Spanisch spricht, versteht viel geschriebenes Katalanisch, ohne es gelernt zu haben, und das täuscht: Es gibt das Gefühl, mehr zu können, als man kann. Ein Wort beim Lesen wiederzuerkennen ist leicht, wenn es ähnlich aussieht; sich im Moment des Sprechens daran zu erinnern, mit seinem Genus, seiner Präposition und seiner Aussprache, ist etwas anderes. Deshalb ist die Übung, die etwas bringt, die, die zum Produzieren zwingt: den Satz sagen, ohne ihn zu sehen, ihn aus dem Gedächtnis schreiben, antworten, ohne Optionen vor sich zu haben, aus denen man wählen kann.
Die Lücke zwischen dem, was man versteht, und dem, was man sagt, schließt sich durch Wiederholung, nicht durch mehr Theorie. Ein Satz, der viele Male laut gesagt wird, an verschiedenen Tagen, steht zum Gebrauch bereit; ein Satz, der viele Male gelesen wird, nur zum Wiedererkennen. Die Lektionen dieses Kurses sind so gedacht: Sätze aus einer konkreten Situation, die man zuerst hört, dann sagt und am Ende schreibt, und die in der Wiederholung genau dann zurückkommen, wenn sie zu verblassen beginnen.
Die Aussprache, die am meisten verrät
Man muss nicht wie jemand aus Barcelona klingen, um verstanden zu werden, aber es gibt ein paar Laute, die, auf spanische Art gesagt, Wörter verändern oder seltsam klingen. Der erste ist der neutrale Vokal: Das unbetonte „a“ und „e“ werden nicht klar ausgesprochen, sondern verblasst. Der zweite das unbetonte „o“, das „u“ klingt. Danach kommen die offenen Vokale, das „ll“, das „x“ von „caixa“, das „sch“ klingt, das „j“ von „jove“, das wie das französische klingt, und das stimmhafte s von „casa“.
Es zählt auch, was nicht gesagt wird. Im Zentralkatalanischen klingt das „r“ am Ende der Infinitive nicht — „parlar“ sagt man „per-LA“ —, und auch nicht das „t“ nach „l“ oder „n“ am Wortende, wie in „molt“ oder „Sant Jordi“. Und die Wörter verbinden sich: Das „s“ am Wortende summt, wenn das nächste mit Vokal beginnt, wie in „els amics“. Deshalb steht bei jedem Satz der Lektionen, wie er als Ganzes klingt, und nicht Wort für Wort, als Umschrift oder im phonetischen Alphabet.
Wie man übt, wenn niemand da ist
Die nützlichste Technik ist der Schatten, „shadowing“ auf Englisch: einen Satz hören und ihn direkt danach wiederholen, dicht am Audio, Rhythmus, Betonung und die Stellen nachahmend, an denen die Vokale verblassen. Das geht mit den Sätzen der Lektionen, mit dem Radio oder mit einer Serie, und braucht niemanden vor sich. Am Anfang sollte man es mit dem geschriebenen Satz und seiner Aussprache vor Augen machen; danach nur nach Gehör. Und wenn das Audio schnell geht, zuerst langsam und dann in seinem Tempo.
Die Spracherkennung hilft als Spiegel: Wenn der Browser deinen Satz versteht, tut es eine Person höchstwahrscheinlich auch. Sie ist kein Phonetiklehrer und beurteilt nicht, ob ein „e“ offen oder geschlossen ist, aber sie fängt sehr wohl, was einen Satz am meisten verändert: das spanische Wort, das sich einschleicht, die fehlende Silbe, das verschluckte Ende. Ein „fast“ bedeutet, dass du nah dran warst, und es bis zum „gut“ zu wiederholen ist die Übung. Sich aufzunehmen und anzuhören ergänzt, was der Browser nicht sieht.
Mit Leuten sprechen, der schwerste Schritt
In Catalunya, auf den Illes Balears oder im País Valencià ist es sehr üblich, dass jemand, der Katalanisch spricht, beim Bemerken eines fremden Akzents aus Höflichkeit die Sprache wechselt. Es ist eine freundliche Geste, die dem Lernenden die Übung nimmt. Meist hilft es, am Anfang Bescheid zu sagen: dass du lernst, und zu bitten, auf Katalanisch weiterzumachen, „parla'm en català, si us plau“. Die meisten freuen sich darüber und haben Geduld, und viele Gespräche beginnen genau damit: warum du es lernst und woher du kommst.
Es gibt auch Programme, die dafür gedacht sind: In Catalunya bildet das Voluntariat per la llengua Sprachtandems, die Lernende mit einem Sprecher zusammenbringen, um jede Woche ein Weilchen zu plaudern. Und es gibt kleine Situationen, die als Training ohne Druck dienen: auf dem Markt bestellen, die Nachbarn grüßen, ans Telefon gehen. Wichtig ist, nicht zu warten, bis man es gut spricht, um anzufangen, es zu sprechen: Der laut gesagte Fehler wird korrigiert; der, der im Kopf bleibt, nicht.
